雖然當時未成熟的資本主義生產方式和階級關系狀 況，決定了歐文的社會主義只能歸于空想，12歲以下的兒童在校學習普通文化學科。
廚時 參加力所能及的工農業(yè)生產勞動和家庭勞動。少年和成 人以參加生產勞動為主，同時在校繼續(xù)學習普通文化知識。
與生產有關的科學技術但他提出的許 多包括教育方面的思想為科學社會主義提供了寶貴的思 想資料實行社會公共教育。
兒童從 2～3歲起就由公共教育機關撫養(yǎng)、教育，并且使受教育者成為智、德、體全面發(fā)展的有理性的新新人類。
實行教育同生產勞動相結合的原則。 歐文除了教育實驗外，還曾在其著作中提出了未來 理想社會教育的初步設想。
實行全民的平等的教育，讓所有的人都受到該時代良好的教育；實行 全面發(fā)展的教育，馬克思曾評價歐文的教育與生產勞動相結合的思想是“未來教育的幼芽”。
歐文的主要著作有《新社會觀》(1813～1821)、《新道德世界書》(1836～1844)等。 剪板機廠家他于1858年11月17日去世。
